dissabte, 31 de juliol del 2010

El curs de les retallades: comença el ball de xifres sobre interins

Educación admite que se prevén retrasos en la incorporación de interinos este curso

De las 800 plazas convocadas en las últimas oposiciones, 733 han quedado cubiertas

M. FERRAGUT. PALMA. Hasta el próximo mes de septiembre no se sabrá si habrá recortes de la plantilla de docentes interinos, aunque sí es posible que "haya retrasos" y que se les llame más tarde en comparación con otros años, según admitió ayer el director general de Personal Docente, Miquel Coll. 

Esta declaración contrasta con la efectuada a principios de este mes por el conseller de Educación, Bartomeu Llinàs, quien dio por seguro que el próximo curso académico habría de 50 a 60 interinos menos entre Primaria y Secundaria, afectando sobre todo a los programas de atención a la diversidad. Algunos sindicatos como ANPE hicieron sus cálculos y cifraron en 400 el número de interinos que no recibirán la llamada de la Conselleria el próximo curso. 

Según indicó el conseller, este recorte de la plantilla de docentes respondía a los ajustes presupuestarios que su departamento se ve obligado a hacer de cara al próximo año. Sin embargo, Coll puntualizó ayer que la cifra aportada por Llinàs era "una estimación" y recordó que hasta septiembre, cuando aún puede aumentar el número de alumnos escolarizados, no se sabrá a cuántos profesores será necesario llamar. De todas formas, el director general quiso transmitir un mensaje de tranquilidad al asegurar que "los mismos que tuvieron plaza el año pasado la tendrán, aunque a lo mejor les llaman un mes más tarde".
 
Coll dio a conocer ayer los datos del concurso oposición de la convocatoria de este año, caracterizada por un aumento de plazas y un incremento de participantes. En total, se ofertaban 800 plazas (300 más que en 2009) y 733 han sido cubiertas. El aumento de plazas ofertadas (algunas para cuerpos de maestros que hacían "más de 20 años que no se convocaban") más la crisis económica, ha propiciado que 3.713 personas se apuntaran a la prueba frente a las 2.251 aspirantes del año pasado. Al final, este año participaron en la oposición 2.710 personas: casi el doble de personas que hicieron la oposición en 2009, cuando hubo 1.470 participantes. El porcentaje de aprobados también ha crecido, pasando del 15,42% al 27,04% de este año

Al haber aprobado 733 personas, quedarán cubiertas el 91% de las plazas convocadas. La mayoría de estas, un total de 382, pertenecen al cuerpo de maestros de Primaria; seguidas de las 351 de Secundaria (incluyendo ESO, docentes técnicos de Formación Profesional, de las Escuelas Oficiales de Idiomas y de Artes Plásticas y Diseño).
 
El director general aprovechó la rueda de prensa de ayer para agradecer su labor a los presidentes y profesores que han conformado los 76 tribunales.

Diario de Mallorca 29/07/10

Alan Hillgarth, un espia a Mallorca

 Historia. El resurgir de un personaje clave

Alan Hillgarth, un espía de novela

Vino a Mallorca a escribir y se vio inmerso en el proceloso mundo del espionaje entre la Guerra Civil y la contienda mundial



 I OLAIZOLA. PALMA. "Tenía unas cejas tremendamente espesas y su nombre no era Jason, sino Hillgarth. Alan Hillgarth, agregado naval de la embajada británica en Madrid y coordinador de las actividades del Servicio Secreto en España. Rostro ancho, frente despejada y pelo oscuro, con raya rectilínea y peinado hacia atrás con brillantina. Se acercó vestido con un traje de alpaca gris cuya calidad se intuía aun en la distancia. Caminaba seguro, sosteniendo un maletín de piel negra en la mano izquierda". 

Esta es la descripción que María Dueñas hace en su novela del diplomático y espía inglés en su primer encuentro con Sira Quiroga, la protagonista de la trama de ficción, antes de introducirla en una red de espías en Madrid a las órdenes del imperio británico. Es un retrato bastante acorde con una de las pocas imágenes que se pueden encontrar hoy en día de este escurridizo cónsul que, soslayando lo obvio, fue un auténtico personaje de novela.
 
Alan Hugh Hillgarth nació en Londres un 7 de junio de 1899. En 1911 ingresó en la Royal Navy rompiendo la tradición familiar ya que sus ancestros habían ejercido la medicina. Participó en la Primera Guerra Mundial y, una vez que terminó la contienda, estudió en el King´s College de Cambridge.

Retornó al servicio activo entre los años 1919 y 1927, cuando se retira con el grado de capitán de corbeta. Comienza a escribir novelas de aventuras. En 1929 se casó con Mary Sidney Katharine Almina, tercera hija del barón de Burghclere, y junto a su esposa estableció su residencia en España. En 1932 compró una de las possesions más emblemáticas de la isla, la de Son Torrella, en Santa Maria, y es nombrado vicecónsul honorario en Palma, posiblemente con la única función declarada de sacar marineros británicos borrachos de las cárceles.

"Era un novelista y se retiró a Mallorca para descansar y escribir y, de la noche a la mañana, se convirtió en el más importante de los elementos del espionaje británico infiltrados en el régimen franquista", explica Josep Massot i Muntaner, historiador palmesano y una de las personas que más sabe sobre la Guerra Civil en Mallorca. Como no puede ser de otra manera por su vinculación con la isla, la figura del diplomático-espía inglés fue ampliamente estudiada por Massot en su retiro en la Abadía de Montserrat. Fruto de estas investigaciones vio la luz el libro El Cònsol Alan Hilgarth i les Illes Balears (1936-1939).

"Hillgarth era un diplomático y, por tanto, no tenía amigos, pero se sabía codear y mantener relaciones de interés con las personas influyentes de su época", subraya Massot del carácter de este personaje.

Intimó con el banquero Juan March –"no sé cómo se conocieron", admite el historiador– y trabó relación con Winston Churchill antes del estallido de la Segunda Guerra Mundial, en la primavera de 1936, cuando el que se convertiría en el férreo primer ministro británico que sostuvo y levantó a su pueblo contra el Tercer Reich hizo escala en Palma junto a su mujer Clementine en un periplo hacia Marrakech

Al parecer, Hillgarth invitó a comer a la ilustre pareja a su finca de Son Torrella y les brindó hospedaje en ella durante algunos días. La íntima convivencia en aquellos jornadas marcó el inicio de una larga amistad entre dos personas con un idéntico espíritu aventurero. 

El estallido de la Guerra Civil española pilló a Hillgarth fuera de Mallorca pero retornó y comenzó sus actividades como agente del Gobierno británico en una isla donde los italianos, llamados por las fuerzas golpistas tras un intento fracasado de reconquista por parte de la República, habían desembarcado a finales de agosto de 1936 al mando de Arconovaldo Bonaccorsi, más conocido como el conde Rossi.

"Hillgarth fue el primero en informar al Foreign Office (ministerio de Asuntos Exteriores británico) sobre las actividades del conde Rossi en Mallorca y provocó su salida de la isla en diciembre de 1936 tras la mediación del propio Ramón Franco ante su hermano en Salamanca", explica Massot. 

Poco más tarde, Francia e Inglaterra, que veían con reparos la presencia transalpina en un enclave tan estratégico del Mediterráneo, y la propia Italia, llegaron a un "acuerdo de caballeros" en enero de 1937 por el que los italianos se comprometieron a no quedarse en Mallorca tras su colaboración con los sublevados. El propio Franco vio con buenos ojos la intervención inglesa y quizá la propiciara porque temía que Mussolini quisiera anexionarse la isla. Posiblemente por estos servicios Hillgarth fue ascendido a cónsul oficial de la Orden del Imperio Británico en 1937.

También participó activamente en la rendición de Menorca a las tropas franquistas y la evacuación de decenas de menorquines a bordo del crucero inglés Devonshire, buque clave más tarde en el desalojo de ciudadanos británicos de Barcelona. El capitán de este navío, J.H.Godfrey, conoció en estos episodios a Hillgarth y algo de su personalidad debió cautivarle porque, más tarde, con la Segunda Guerra Mundial en marcha y desde su nuevo cargo de director de la inteligencia naval, consigue que nombren al cónsul en Mallorca agregado naval en la embajada británica en Madrid.

¿Un premio o una apuesta por la eficacia de Hillgarth en su labor de espía bien relacionado con las nuevas autoridades españoles emanadas del golpe militar? Puede que ambas cosas. Pero lo que está claro es que Churchill contaba con él para un plan más ambicioso: el soborno de varios generales franquistas para evitar que España entrara en la Segunda Guerra Mundial. "Gran Bretaña no podía permitirse perder el control de Gibraltar que le aseguraba sus líneas de abastecimiento con la India. Era clave para sus intereses y su pérdida podría haber cambiado el signo de la Segunda Guerra Mundial", apunta Pere Ferrer, historiador experto en la época y en la figura de Juan March. De ahí la presencia de Hillgarth en Madrid. Contaba con la confianza de Churchill y March, dos piezas fundamentales para la consecución de este objetivo.

"Hillgarth era una persona muy discreta, no destacaba y parecía que no hacía nada aunque intervinera en todos los asuntos. Todo lo que hizo, lo hizo a escondidas. Su propio hijo, Jocelyn Hillgarth, me negó que su padre fuera un espía. Estaba convencido de que se trataba de un diplomático que había ayudado a mucha gente con su trabajo en las evacuaciones de Menorca y Barcelona. Más tarde, habló con un tío suyo que ejercía también la carrera diplomática y que le confirmó que ese trabajo, en aquellos tiempos de guerra, llevaba aparejada la obligación de pasar información", revela el historiador Josep Massot. 

"Y los informes de Hillgarth no tenían desperdicio. Tras intervenir en la rendición de Menorca, remitió al Foreign Office un prolijo documento en el que detallaba la ubicación exacta de todas las baterías costeras de esta isla, para que una escuadra inglesa hostil supiera donde atacar", concluye el especialista.

Ahora la novela de Dueñas arroja un poco de luz sobre esta persona de la que apenas hay fotografías, sobre un espía de verdad, discreto, efectivo y amante de la aventura. Una palabra quizá hoy en día hueca de contenido y que el propio Hillgarth definió en uno de sus libros como algo que "era una vez una denominación noble llevada orgullosamente por hombres tales como Raleigh y Drake... (pero que ahora está) reservada para los miembros mejor vestidos de las clases criminales".

Polònia (22/07/2010)

divendres, 30 de juliol del 2010

L'atletisme a l'RDA



Aiiiiii! Comentari un xic desencertat del Jordi Robirosa (TV3) durant la retransmissió de la jornada d'avui del 20è Campionat d'Europa d'Atletisme. Cada vegada que es parla de l'esport a l'RDA surt el tema del dopatge. I sempre se sol recordar l'estratosfèric rècord del món que Marita Kock va aconseguir el 6 d'octubre de 1985 a Canberra (Austràlia) a la prova de 400m (47,60 s). I es recorda amb ironia, com acaba de fer l'amic Jordi...



A veure, és molt probable que Marita Koch (Wismar, 1957) i altres atletes de la República Democràtica Alemanya prenguessin substàncies químiques per augmentar el seu rendiment esportiu. Fins i tot es parla d'un pla de dopatge perfectament organitzat des de l'estat germano-oriental amb finalitats propagandístiques. L'alt nivell que demostraren les seves atletes sembla que avalaria aquesta hipòtesi. Tanmateix, hi ha tants dubtes al voltant del món del dòping que centrar-se només en un país (ara desaparegut) sembla que serveix com a cortina de fum per tapar els pecats esportius que haurien pogut cometre els estats de l'altra banda del teló d'acer. I aquest país, no per casualitat, era comunista. Era completament il·legal el dòping en aquella època? Ho desconec. Se'n sabia res d'aquest tema? Se'n prenien substàncies il·legals a occident o només els esportistes de l'òrbita soviètica s'haurien dopat al llarg d'aquells anys? Quants Tours de França s'han guanyat a base de dòping? Quants esportistes occidentals han obtingut rècords amb l'ajut de substàncies dopants? Quants partits de futbol s'han perdut a propòsit per mor de les apostes il·legals? Quin paper juga el diner en l'esport capitalista? Cap? Preguntes, preguntes, preguntes... Mentrestant, a l'atletisme dels antics països de l'est els hi ha correspost el dubtòs i injust honor de portar l'etiqueta del 'dopatge organitzat'...

De moment, el rècord de Marita Koch serveix per mantenir viva la memòria d'un país que fa 20 anys que ja no existeix. Actualment, l'atleta alemanya de 53 anys resideix amb el seu marit  i ex-entrenador Wolfgang Meier a la ciutat de Kritzmow, localitat situada en territori de l'antiga RDA. Té una filla, Ulrike.


MARITA KOCH (Canberra, Austràlia):  400 m - 47'60 segons



Polònia (29/07/2010)

dijous, 29 de juliol del 2010

Les retransmissions de TVE

Lamentable retransmissió de la cadena estatal TVE (Teledeporte) del 20è Campionat d'Europa d'Atletisme Barcelona 2010. Deixant de banda els tics lingüístics sobre tot allò que fa referència a la història més compromesa d'Espanya i Catalunya, els comentaris se centren bàsicament en els atletes espanyols, substituint bona part de les imatges en directe de la competició per entrevistes, petits reportatges o converses a trois entre Amat Carceller, Esteban Gómez i Antonio Peñalver. Per exemple, el lliurament de medalles a les tres russes guanyadores dels 20 km Marxa femení, ahir a les 18:10h ¿Per quan unes retransmissions de competicions d'atletisme on s'ofereixin totes les proves de forma íntegra i el més objectiva possible?

A destacar les queixes dels comentaristes (exageradament reiterades) sobre uns problemes informàtics que s'estan produïnt en la sessió matinal d'avui. No serà que aquest campionat s'està celebrant fora de l'Espanya profunda? No serà que convé carregar-se tot allò que prové de Catalunya? 

Molt millor la retransmissió del 33 o d'Eurosport. O la de HD rtve.es sense comentaris (sí, molt millor!!): http://rtve-smooth-live.adaptive.level3.net/live/rtve/deportes/directo/index.html




Oposicions 2010

733 persones s’incorporaran al cos de funcionaris docents el proper curs després de superar el concurs oposició 

 

Darrera actualització: 28/07/2010


El director de Personal Docent, Miquel Coll, ha donat a conèixer avui en roda de premsa els resultats del darrer concurs oposició per accedir a les 800 places dels cossos docents convocat per la Conselleria d’Educació i Cultura.

En aquest sentit, el director general ha anunciat que un total de 733 docents han obtingut plaça com a funcionaris en el concurs oposició que va finalitzar el passat 23 de juliol. D’aquestes persones que s’incorporaran al cos de funcionaris docents el proper curs després de superar el concurs oposició convocat per la Conselleria d’Educació i Cultura, la majoria pertanyen al cos de professorat de mestres, 382, enfront dels 351 de secundària (inclou professorat de secundària, professors tècnics d’FP, de les Escoles Oficials d’Idiomes i d’Arts Plàstiques i disseny).

Per a la convocatòria d’enguany s’havien inscrit 4.007 persones al procés d’oposicions a cossos docents, tot i que 294 van quedar excloses. Del total de 3.713 aspirants, es van presentar 2.710 opositors, el que equival a un 72’99% de participació.

Finalment, han superat la fase del concurs oposició 733 aspirants d’un total de 800 places ofertes, el que representa que el 91’62% de les places ofertes seran cobertes.

El 88,67% dels docents que han aconseguit la plaça correspon a professionals que han exercit a les escoles i instituts com a personal interí. En total, 650 docents. La resta dels aprovats no figura actualment en cap llista d’interinitat.

En el decurs de la roda de premsa, el director general de Personal Docent, Miquel Coll, també ha fet una agraïment als presidents i professorat dels Tribunals d’oposicions per l’esforç que han realitzat. Enguany, s’han constituït 76 tribunals (50 a Mallorca; 17 a Eivissa; 8 a Menorca i 1 a Formentera).

Estabilitat de les plantilles dels centres docents
 
El director general de Personal Docent, Miquel Coll, ha expressat la seva satisfacció per aquesta circumstància, ja que un dels objectius principals d’aquesta convocatòria era reduir las taxes de temporalitat entre els professionals de l’ensenyança pública.

Així mateix, ha destacat que el fet que s’hagin convocat oposicions territorialitzades per illes ha permès donar estabilitat a les plantilles docents especialment a Menorca, Eivissa i Formentera tal i com preveia el Pla per a l’Estabilitat del Personal Docent i la Millora del Sistema Educatiu.

L’estabilitat de les plantilles docents ha estat una de les prioritats de la Conselleria d’Educació i Cultura en els darrers anys. En aquest sentit, s’emmarquen les convocatòries d’oposicions que s’han fet en els darrers anys que, després de la convocatòria de 2010, la Conselleria d’Educació i Cultura haurà convocat un total de 1.800 places d’oposicions en tres anys.

Així, el percentatge d’interins s’ha reduït del 18,1%  a primària i 35% a secundària el curs 2006-07 a, aproximadament 8% i 29% respectivament el curs que ve.

Aprovats per cossos 
 
Del total d’aprovats, 382 corresponen al cos de mestre i la resta, 351, al cos de secundària.

Per illes, a Mallorca han superat les proves 513 persones (225 del cos de mestres i 288 de secundària); a Eivissa, 136 (94 per a mestre i 42 per a professor) i Formentera, 16 (12 per a mestre i 4 per a professor); i a Menorca, 68 (51 i 17, respectivament).



dimecres, 28 de juliol del 2010

Em crida l'atencio que...



... que tots els comentaristes de Televisió Espanyola anomenin l'Estadi Olímpic Lluís Companys de Barcelona amb altres noms que no fan cap referència a aquest polític català afusellat pels franquistes el 15 d'octubre de 1940.





Així, en el 20è Campionat d'Europa d'Atletisme que s'està celebrant en aquest estadi al llarg dels darrers dies del mes de juliol de 2010, podem sentir a la televisió estatal expressions com "Estadio Olímpico de Barcelona", "Estadio Olímpico de Monjtuïc" o, simplement, "Estadio de Montjuïc". ¿Què està passant? ¿Encara hi ha por a recordar fets del passat que li resulten incòmodes al nacionalisme espanyol? 

Tots els comentaristes de TVE, sense excepció, segueixen aquesta línia, fins i tot els catalans. No em crec que no formi part d'un discurs pactat des de Madrid.





dilluns, 26 de juliol del 2010

El jueu romanès Adolf Hitler

MORT EL 1892 

Bucarest recorda la història d'un jueu anomenat Adolf Hitler

Dissabte, 24 de juliol del 2010 - 16:41h
 EFE (BUCAREST)

 "Aquí descansen les restes mortals d'Adolf Hitler. Mort el 26 d'octubre de 1892 a l'edat de 60 anys. Pregueu per la seva ànima", es llegeix en romanès i hebreu en una tomba del cementiri jueu Filantropia de Bucarest (Romania). El cronista del call romanès Marius Mircu ha recuperat en el seu llibre "Filantropía, un cementerio lleno de vida", la història d'aquest barreter jueu que va tenir l'infortuni de compartir nom i cognom amb l'Adolf Hitler alemany que els anys 40 alteraria Europa amb la segona guerra mundial i la seva política d'extermini nazi.


Mircu va descobrir sorprès la tomba del Hitler romanès i, intrigat per aquesta coincidència digna del més irreverent humor negre, va indagar en els arxius de la ciutat. Així va saber que l'Adolf Hitler de Bucarest tenia un taller i una botiga de barrets al carrer Reial.

El barreter Hitler va morir abans que el nazisme s'abatés sobre el continent europeu, però tenir el mateix nom que el Führer pertorbaria per dècades la pau de la seva memòria.

Tomba destruïda

En plena segona guerra mundial, un empleat del cementiri va reparar per casualitat en la inscripció de la tomba de Hitler. Llavors, la Romania de Ion Antonescu estava de part d'Alemanya i compartia la política de persecució dels jueus impulsada pel Führer. Així, la comunitat hebrea era desposseïda dels seus drets civils i brutalment assassinada.

En aquest clima de terror, explica Mircu, el descobriment va causar un gran nerviosisme entre els coneixedors d'aquesta tomba, que es van afanyar a destruir el text en romanès amb el nom de Hitler davant el temor que les autoritats filonazis ho consideressin una provocació.

La reparació

Van haver de passar més de 40 perquè el record del Hitler hebreu tornés a ser honrat davant de tothom. "La reparació va tenir lloc el 1987, per iniciativa del cap rabí Moses Rozen", explica l'enginyer jueu Iosif Cotnareanu, que va treballar en l'equip que va reconstruir el monument. "Va ser un acte de justícia, perquè aquest home no tenia cap culpa de tenir el nom que tenia", recorda.

"El monument (funerari) no va ser reconstruït exactament com estava, sinó en un altre estil més habitual els anys 80. No obstant se'n va respectar fidelment la inscripció", explica l'enginyer que va coordinar els treballs.



El Periódico 24/07/10

La Romania de Ceausescu

A PETICIÓ DE LA FAMÍLIA 


S'exhumen els cossos de Ceausescu i la seva dona per verificar la seva identitat
 
El dictador va dirigir Romania des del 1965 fins a 1989 i va ser executat amb la seva dona Elena el 25 de desembre
 

Dimecres, 21 de juliol del 2010 - 09:59h
AFP (BUCAREST)

 

 Els cossos de Nicolae Ceausescu i de la seva dona Elena, enterrats en un cementiri de Bucarest, han començat a ser exhumats avui, més de 20 anys després d'haver estat executats, per sotmetre'ls a anàlisis amb l'objectiu de verificar a través de proves d'ADN si es tracta del dictador romanès i de la seva dona, segons ha anunciat el seu gendre, Mircea Opran.

“L'exhumació ha començat”, ha explicat un treballador del cementiri de Ghencea, que no ha volgut donar el seu nom, als periodistes, als quals s'ha prohibit l'entrada al recinte.

La família de dictador ha demanat l'exhumació per verificar les identitats dels dos cossos. “Avui s'exhumaran i després les restes se sotmetran a anàlisis. Ho fem a petició de la família. “Avui es prendran mostres per sotmetre-les després a anàlisis. Volem saber si són realment ells” els que estan enterrats al cementiri de Ghencea de Bucarest, ha declarat Opran a la televisió privada romanesa Realitatea TV.

El resultat de les proves d'identificació poden trigar diverses setmanes a conèixer-se. Una vegada efectuades les extraccions per a les anàlisis, els cossos seran enterrats de nou.

Nicolae Ceausescu va dirigir Romania amb mà de ferro des del 1965 fins al 1989, quan el dictador es va fugar amb la seva dona el desembre del 1989. Després de ser arrestats i jutjats en un procés expeditiu, van ser executats el 25 de desembre de 1989. Segons les autoritats, els cossos del matrimoni van ser enterrats al cementiri de Ghencea, a Bucarest.

El Periódico 21/07/10

  

divendres, 23 de juliol del 2010

Rússia: estiu de 2006 (VII)

1r dia

Comença a ploure. Torno enrere, travessant de nou la Plaça Roja. Em planto al bell mig de la Plaça Ojotni-Riad, envoltat per l'Hotel Moscou, el Picador i l'actual edifici de la Duma de la ciutat. Pujo pel carrer Tverskaia (antic carrer Gorki) fins arribar a l'Ajuntament i la Triumfalnaia Ploschad, on es troba l'estàtua de Vladímir Mayakovski.


  Mapa de la ruta entre la Plaça Manezhnaia i la Plaça Triumfalnaia, al llarg del carrer Tverskaia. El punt verd indica l'inici del camí al costat de la Plaça Roja mentre que el punt vermell marca l'arribada a l'estàtua de Maiakovski



 A la imatge superior, el Manège, Manezh o Picador, que dóna nom a la Manezhnaia Ploshchad, durant el viatge del 2006. A la part inferior, una fotografia de 1960, quan aquest edifici ja era utilitzat com a seu d'esdeveniments artístics. Aquí es van trobar Kruschev i l'escultor Néizvesni. El Manezh va ser construït entre els anys 1817 i 1825 a partir del disseny de Joseph Bové, com a celebració del cinquè aniversari de la victòria de Rússia sobre les tropes de Napoleó. L'any 2004 va patir un devastador incendi

Edifici del Soviet del Treball i la Defensa, obra d'Arkadi Langman, construït l'any 1935. Després d'allotjar la seu del Gosplan, actualment alberga la Duma de la ciutat de Moscou

 L'imponent edifici segueix un perfil arquitectònic constructivista i realista-classicista stalinià. Va ser construït en el mateix lloc on es trobava el palau del comte Vasili Golitsin. Tal com es va fer amb l'Hotel Moscou (que es troba just al davant), els marbres que decoren la façana d'aquest edifici provenien de l'enderrocada Catedral de Crist Redemptor

 Dalt de la façana principal es pot observar l'abans i el després: sota la bandera de la Federació Russa, el símbol soviètic amb la falç i el martell

 El carrer Tverskaia tal com el coneixem avui dia és fruit del Pla General de Reconstrucció de Moscou (GenPla) de l'any 1935

 Aquestes portes en forma d'arc del triomf que es troben al llarg de la Tverskaia foren molt típiques durant les construccions de la postguerra, un símbol de la victòria soviètica sobre l'Alemanya nazi

 El Kremlin s'entreveu al final del carrer Tverskaia, tapat pels nombrosos cartells publicitaris de la nova Rússia capitalista. El GenPla de 1935 va eixamplar aquest carrer dels 19 metres originals fins als 60 de l'actualitat

 Placa que homenatja la figura de Lenin, a la façana de Ajuntament (antic Mossoviet). Es poden llegir les dates de 1918 i 1919, època clau en la Revolució. L'edifici del Mossoviet és una modificació del palau del Governador construït per Kazakov l'any 1782 (va ser desplaçat 15 metres i s'hi van pujar dues plantes més amb una nova porta en forma d'arc del triomf)

 Edifici típic de l'etapa arquitectònica estalinana en el carrer Tverskaia, a prop de l'Ajuntament

Estàtua de Vladímir Mayakovski, a la Triumfalnaia Ploshchad

dijous, 22 de juliol del 2010

El final del somni d'Obama

“Se te acabó el futuro, Obama "


Alexander Cockburn
CounterPunch
Traducido del inglés para Rebelión por Germán Leyens


El hombre que se apoderó de la Casa Blanca fomentando un estado de ánimo de expectativas irracionales enfrenta ahora el precio amargo cobrado por la realidad. La realidad es que no puede haber un “buen” presidente de EE.UU. Es imposible jugar con esas cartas. Obama está cerca del fin.

El primer presidente negro de la nación prometió cambio en el momento preciso en el cual ni un solo hombre, aunque estuviera dotado de los poderes comunicativos de Franklin Roosevelt, de la maestría política de Lyndon Johnson o de la descarada agilidad de Bill Clinton, podría cambiar la corriente que ha estado llevando a EE.UU. al desastre durante 30 años.

Este verano numerosos estadounidenses están atemorizados. Más de 100.000 se declaran en bancarrota cada mes. Tres millones de propietarios de casas enfrentan la ejecución hipotecaria este año. Hay que agregarlos a los 2,8 millones que la sufrieron en 2009, el primer año en el poder de Obama. Casi siete millones estuvieron sin trabajo el año pasado durante seis meses o más. Si se suma la gente que ha renunciado a la busca de trabajo, o los que tienen trabajo parcial, el total se acerca a los 20 millones.

La gente atemorizada es irracional. También lo son los racistas. Obama es objetivo de acusaciones demenciales. Un porcentaje considerable de estadounidenses cree que es socialista –una acusación tan ridícula como acusar al Arzobispo de Canterbury de ser un druida encubierto. Obama reverencia al sistema capitalista. Admira a los súper-depredadores de Wall Street que inundaron el tesoro de su campaña con millones de dólares. La horrenda catástrofe del Golfo de México provino directamente de la luz verde que él y su secretario del interior, Ken Salazar, dieron a BP.

No es culpa de Obama que durante 30 años la política de EE.UU. –bajo Reagan, los dos Bush y Bill Clinton– haya sido exportar permanentemente puestos de trabajo al Tercer Mundo. Los puestos de trabajo que los estadounidenses buscan ahora desesperadamente ya no están aquí, en su patria, y no volverán a estar. Están en China, Taiwán, Vietnam, India e Indonesia.

Ningún programa de estímulo, ni la entrega de dinero a contratistas del cemento para que arreglen baches en el sistema federal interestatal de carreteras, van a lograr que vuelvan esos puestos de trabajo. Trabajadores herramentistas altamente capacitados, los aristócratas del sector manufacturero, están asando hamburguesas –en el mejor de los casos– por 7,50 dólares por hora porque las corporaciones de EE.UU. enviaron sus puestos de trabajo a Guangzhou, con la aprobación de políticos del lobby del “libre comercio” cargados de dinero.

No es culpa de Obama que durante 30 años más y más dinero haya flotado a la punta de la pirámide social hasta que EE.UU. está volviendo a donde estaba en los años 80 del Siglo XIX, una nación de vagabundos y millonarios. No es culpa suya que cada ventaja tributaria, cada regulación, cada decisión judicial se orienten hacia las empresas y los ricos. El EE.UU. neoliberal fue conjurado con maligna vitalidad a mediados de los años setenta.

Pero es culpa de Obama que no lo haya comprendido que siempre, desde el primer momento, halagó a los estadounidenses con apologías a su grandeza, sin advertir adecuadamente sobre la corrupción política y corporativa que estaba destruyendo EE.UU. y la resistencia que enfrentaría si luchara realmente contra las componendas prevalecientes que estaban destruyendo EE.UU. Les ofreció un viaje gratuito y fácil hacia un futuro mejor, y ahora ven que era una promesa vacía.

También es culpa de Obama que, como comunicador, no pueda movilizar e inspirar a la nación alejándola de sus temores. Desde sus primeros años aprendió a no ser excitable, a no ser un hombre negro airado que pudiera alarmar a sus amigos blancos en Harvard y a sus posteriores benefactores corporativos. El autocontrol fue su pasaporte para los guardianes del sistema, desesperados por encontrar un líder simbólico que restaurara la credibilidad de EE.UU. en el mundo después de los desastres de la era de Bush. Es demasiado distante.

De modo que ahora los estadounidenses han perdido confianza en él en cantidades crecientes. Por primera vez las evaluaciones negativas en los sondeos sobrepasan las positivas. Ya no cuenta con confianza. Su apoyo baja a un 40%. La maleabilidad que le permitió adular al mismo tiempo a los mandamases corporativos y a los obreros parece ahora el más insulso oportunismo. La promesa casual en la campaña de eliminar a al-Qaida en Afganistán se convierte ahora en una desastrosa campaña vista con consternación por la mayoría de los estadounidenses.

Los sondeos auguran el desastre. Ahora parece que es posible que los republicanos puedan no sólo recapturar la Cámara sino, concebiblemente, también el Senado. El humor público es tan contrario que aunque los sondeos muestran que los votantes piensan que es posible que los demócratas tengan mejores soluciones para la economía que los republicanos, votarán contra los demócratas en ejercicio en las elecciones a mitad de período en el otoño próximo. Simplemente quieren echar a los holgazanes.

Obama ha buscado a Bill Clinton para que lo aconseje en esta hora desesperada. Si Clinton es franco, recordará a Obama que sus propias esperanzas de un primer período progresista fueron destruidas por el fracaso de su reforma del sistema de salud en la primavera de 1993. Al llegar agosto de ese año, importó a un republicano, David Gergen, para que dirigiera la Casa Blanca.

Obama tuvo su oportunidad el año pasado, cuando habría podido convertir los puestos de trabajo y la reforma financiera en sus objetivos primordiales. Es lo que esperaban los estadounidenses. En vez de ello, hipnotizado por consejeros económicos que eran engendros de los bancos, se lanzó al Mar de los Sargazos de la “reforma del sistema de salud”, desperdició la mayor parte de un año, y terminó con algo que no satisface a nadie.

¿Qué puede salvar ahora a Obama? Cuesta identificar una esperanza a la que se pueda aferrar. Es demasiado pronto para decirlo, pero como dijo Janet Leigh a Orson Welles en Sed de mal: “se te acabó el futuro”.


Alexander Cockburn. Periodista, co-director del bimensual CounterPunch y del sitio internet homónimo (www.counterpunch.org).

Font: www.counterpunch.org 16-18/07/2010

El Banc Mundial i els llibres de text

El Banco Mundial y los textos escolares

Julio Mosquera
Aporrea


El Banco Mundial (BM) es uno de los brazos económicos y culturales del imperialismo estadounidense. En nuestro país [Venezuela] hemos experimentado en carne propia la intervención del BM durante los segundos gobiernos de Carlos Andrés Pérez y Rafael Caldera. La pregunta que me planteo es: ¿por qué se interesa el Banco Mundial en intervenir en materia de textos escolares? Responderé parcialmente esa pregunta mostrando dos casos donde el BM ha actuado en materia de distribución y producción de textos escolares.


En marzo de 2003 Estados Unidos lanzó la invasión de Iraq. En mayo de 2004, a poco más de un año de la cruel invasión, el Banco Mundial aprobó un crédito, de 60 millones de dólares estadounidenses, al gobierno títere de Iraq para financiar el proyecto: “Iraq: Emergency Textbook Provision Project”. Este proyecto es parte de un acuerdo marco firmado con los países invasores para la reforma del currículo, la cual busca “reformar y modernizar el sistema escolar iraquí”. El Banco Mundial reconoce que “has considerable experience in supporting large scale textbook provision projects in post-conflict settings” [tiene una experiencia considerable en apoyar proyectos de suministro de textos escolares a gran escala en contextos post conflictos]. Entre las situaciones post conflictos más recientes en las que ha intervenido el BM se incluyen Timor Oriental, Bosnia, Argelia, Sierra Leona y Kosovo. Además, el BM afirma que ha trabajado estrechamente con la UNESCO, UNICEF, USAID y CPA. En la sección dedicada a los beneficios de este proyecto, el BM afirma que: “Textbooks are a critical factor in facilitating learning. The timely delivery of textbooks will have a direct effect on the quality of teaching and learning. Visible improvement in conditions of learning can have a critical role in building confidence in the new MOP, and in promoting stability” [Los textos escolares son factores críticos para facilitar el aprendizaje. La entrega a tiempo de los textos escolares tendrá un efecto directo en la calidad de la enseñanza y del aprendizaje. Una mejora visible en la condiciones de aprendizaje puede un jugar un papel crítico en la construcción de la confianza en el nuevo MOP (Ministerio de Educación) y en promover la estabilidad]. Tenemos así que el BM es uno de los actores principales en la reconstrucción de Iraq después de la destrucción causada por los invasores estadounidenses. La educación es clave en ese proceso de reconstrucción para poner el país al servicio del capital internacional, en especial de Estados Unidos, donde los textos escolares juegan un papel relevante.


Singapur es el caso ejemplar del efecto de las políticas del Banco Mundial en materia de textos escolares. La liberalización del mercado de textos escolares en ese país se inició en el año 2000. El Ministerio de Educación no participa en la producción y publicación de textos escolares. Para el año 2008 se estimaba que el 90% de los textos escolares eran producidos por editoriales privadas. En nuestro país es el 100% desde hace varios años. Las editoriales privadas de Singapur ya están haciendo negocios en más de 11 países, donde están produciendo coediciones de textos escolares. En el Caribe algunos países ya están produciendo libros de Singapur. Recientemente el Ministerio de Educación de Chile mostró interés en adaptar libros de matemáticas del país asiático para que se usen en sus escuelas. En nuestro país, Santillana está promocionando una serie de libros de matemáticas para la Educación Primaria basados en el llamado método de Singapur. En este caso se trata de una experiencia de transformación de la producción y publicación de textos escolares de parte del Gobierno a la liberalización del mercado, donde el Estado regula mientras que el diseño, producción y comercialización queda totalmente en manos privadas.


En nuestro país la intervención del Banco Mundial en materia de textos escolares no fue muy exitosa. Cuando se hizo la primera licitación para adquirir textos escolares de matemáticas para la Educación Básica, de cientos de libros evaluados sólo se seleccionaron do. Yo coordiné la comisión evaluadora. La calidad de los textos escolares publicados por las editoriales privadas que hacen negocio en Venezuela es pésima. Defendíamos la idea de que el Ministerio diseñara y publicara los textos escolares para distribuirlos gratuitamente en las escuelas. Se siguió con la política de bibliotecas de aula, entonces en lugar de textos escolares se adquirieron libros de referencia.


Bien sea en países destruidos por la intervención militar del capital o en países que han adoptado las políticas económicas neoliberales sin necesidad del uso de la fuerza militar, el Banco Mundial ha adelantado proyectos de textos escolares. Sabemos que los textos escolares constituyen una variable importante en lo que respecta a la eficiencia de un sistema educativo. Éstos son elementos mediante los cuales se “operacionaliza” el currículo, es decir, contribuye a hacer enseñable los contenidos del currículo. Lo que enseñan los docentes en las aulas está más influenciado por los textos escolares que por los mismos programas de estudio oficiales. Mientras los textos escolares se distribuyen gratuitamente a los docentes, como parte de la estrategia de comercialización, difícilmente tienen acceso a los programas oficiales, los cuales tienen que comprar muchas veces. El Banco Mundial conoce muy bien esos mecanismos, por lo tanto actúa e interviene en materia de diseño y producción de textos escolares.


Aporrea.org 20/07/10

dimarts, 20 de juliol del 2010

Manel Perelló, director de l'IES de Son Gotleu

Manel Perelló. Presidente de la Asociación de Directores de Instituto

"Este Govern no tiene política educativa y Antich lo sabe"

"Es difícil encontrar directores porque es un trabajo muy exigente y no está ni reconocido ni pagado"

MAR FERRAGUT. PALMA. Manel Perelló lleva diez años al frente del instituto de Son Gotleu. Y siete como presidente de la Asociación de Directores de Instituto. En septiembre dejará ambos puestos. No será director a pesar de que no había otro candidato y de que él quería continuar. Respecto a su caso en particular, echa en cara a Educación que haya actuado con oscurantismo con alguien que quiere ser director, cuando en 36 centros de la isla no encuentran a nadie que quiera asumir esa responsabilidad; hablando en general sobre la Conselleria, critica su pasividad.

¿Por qué si usted era la única persona que quería ser director en el IES Son Gotleu han nombrado a otra persona?

– La Conselleria no explica nada. Yo me presenté con un proyecto ambicioso, cuatro meses antes de abrirse el plazo. Había crítica interna y después de diez años quería dejar las cosas claras, no para convencer a una minoría de profesores sino para que todos los que daban su apoyo tuvieran claro hacía dónde íbamos, una reafirmación. El claustro dijo que quería votar el sistema de gestión de calidad del centro y yo dije ´no´. No quería estar cuatro años pendiente de líos, o se aceptaba el proyecto o no. Retiré mi candidatura. Tras varios claustros, se votó a favor de dar continuidad a mis líneas de proyecto. La Administración debería haberse interesado por lo que estaba pasando y se supone que debería haber dado apoyo a quien llevaba diez años como director. Pero han aprovechado para quitarme. Vino la inspectora y dijo que no hacía falta que hiciéramos reuniones, que elegiría la Administración. Y se entrevistó con todos los profesores definitivos menos conmigo. Tampoco pueden decir que es por tema jurídico ni por plazos. El conseller ha dicho que habrá una investigación interna.

¿Qué falla en la elección de directores?

– Lo que me parece más importante destacar es que si no se presenta nadie voluntario no hay criterio; lo hace la Administración y no hay nada escrito, hasta el punto que se permiten no hablar ni con las familias, como ha sido en mi caso. Es arbitrario y eso permite que a mí, que llevo diez años con unos resultados positivos y soy el único que ha escrito el informe diciendo que quiero ser director, pues no me hayan nombrado, y sin darme ninguna explicación. Mi caso sirve para enseñar cómo es el sistema de elección de director: un proceso oscuro. La inspectora decidió y no dijo nada ni a mí ni al consejo escolar del centro. La persona elegida es una persona válida y lo hará bien, pero no tenía pensado ser directora y no tiene proyecto.

¿Cómo repercute un director sin proyecto y sin la formación pertinente?

– Pues el hecho de que hasta mayo una persona no sepa que va a ser director el curso siguiente implica un retraso en el desarrollo de los programas del centro. Como máximo se dará continuidad a los puntos que consideren oportunos. En mi caso, creo que el centro vivirá un momento de parálisis.

¿Por qué es tan difícil encontrar a alguien que quiera ser director?

– Esto pasa en Europa a nivel general, aunque en proporciones diferentes. Es un trabajo extremadamente exigente. El centro educativo es un centro abierto al entorno y el director ha de ser un referente social, se liga a la comunidad. Y hay unas exigencias tremendas. En Son Gotleu abrimos por la tarde, tenemos escuela de verano... Es una labor además que no está reconocida ni pagada. Y los directores todavía, pero lo de los directivos es patético. Tampoco hay un planteamiento profesional. Hacen falta mejores condiciones, másteres de dirección... Es un problema de motivación y de mentalidad.

¿Qué valoración hace de la labor de la conselleria de Educación?

– Acaba la legislatura y se demuestra que esta Administración no tiene política de educación y nos consta que Antich está bien enterado de esto. Hablamos de una legislatura en la que los dos consellers son personas que vienen del gabinete del president. Hemos tenido reuniones con dirigentes del PSOE y no hemos conseguido que se defienda ninguna línea de las que tiene la Ley Orgánica de Educación (LOE). En Andalucía, Aragón, Cantabria, Castilla La Mancha, Cataluña, Extremadura... ya tienen ley de Educación o un proyecto. En Balears miran para aquí, miran para allá, y siguen sin tener política educativa. Es algo fundamental y Antich lo sabe. Nuestros últimos encuentros nos hacen pensar que el futuro está en peligro, la educación no puede ni mucho menos permitirse seguir contemporizando y eso es lo que hace esta Administración. No hay línea política educativa ¿No saben qué quieren hacer? Sí lo saben, pero no se atreven. Y eso nos preocupa.

¿Cuál es la medida más urgente que debería tomar la Conselleria ahora?

– Lo más urgente hay que hacer es en Primaria. Se han dado algunos pasos, pero hay unas condiciones laborales muy atrasadas. Los colegios no tienen ni administrativos y también hacen falta orientadores. Para resolver el abandono escolar temprano y como medida inmediata, como dice Gabilondo, se han de dar oportunidades a partir de los 15 o en algunos casos de los 14 años, con programas diferentes. El problema es que muchas veces no hay recursos ni plazas en los planes alternativos y se van a la calle. Hay que darles algo que les guste más. En zonas con las mismas condiciones socio económicas hay centros con muy buenos resultados y otras con malos, vamos a ver qué hacen en los primeros para que vaya bien. Hay que potenciar la autonomía de centros.

¿El director debería poder elegir el perfil de docentes que necesita?

– Es algo que está en LOE, pero no se está desarrollando con seriedad. Gabilondo habla de eso. El Consell Econòmic i Social y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico lo dicen: el tema de personal es fundamental y hemos de pasar de lo cuantitativo a lo cualitativo. Lo que no puede ser es que no haya incentivos, que no haya perfiles y que hagas lo hagas tu carrera profesional siga igual. Ahora el director no elige por perfiles y la capacidad para tomar medidas organizativas de forma autónoma son muy pequeñas: a nivel pedagógico, sí; pero hacen falta también medidas económicas, no tenemos agilidad ni para reaccionar ante un pequeño deterioro.

¿Los profesores rechazan estas ideas?

– No, mi experiencia es que conociendo lo que he dicho con claridad en el claustro, pensando qué es lo que necesitamos, he tenido un apoyo mayoritario. Hemos de ser capaces de explicarlo bien, no tienen que ser motivo de confrontación entre profesores y directores. Los sindicatos son otra cosa, tienen su línea y sus "clientes", que son gente que prefieren no ser evaluada, no estresarse por ´lo qué me dirán´... Aunque luego compruebas que no son así. Uno de los temas que Gabilondo tocó primero es la carrera docente, que lleva 15 años de retraso. Hace falta algún sistema para incentivar económica y profesionalmente la implicación de la gente.

¿Qué porcentaje de alumnado inmigrante hay en el IES Son Gotleu?

– En ESO hay un 30%, todavía no es un reflejo de lo que pasa en el barrio. En las escuelas, sí: tienen un 70% de inmigración, son guetos. Tienen aulas de Infantil con el 90%. Eso no lo permite en teoría el decreto de admisión, pero pasa. Como no se atiendan a estos centros de manera preferente y se facilite que vaya el personal más adecuado y con más ganas y que lleguen los recursos adecuados, no saldremosde una zona como esta.

¿El profesor o el director debe ser autoridad pública? ¿Ambos?

– En el caso del director, hace falta autoridad frente a las familias, al funcionamiento del centro... El sistema debería tener confianza en el profesor y en el director, confianza en que no va a hacer un abuso de poder. Si un director dice que un profesor no está acudiendo a las reuniones, la Conselleria debería creerle y tomar medidas antes de mandar a nadie a comprobarlo. Autoridad es que ponen por delante la veracidad de tus opiniones. Si hablamos del profesor, la autoridad que necesitan es frente a los alumnos.

En diez años al frente del IES de Son Gotleu... ¿ha visto de todo?

– Sí, pero muy pocas cosas graves. Por suerte en España la situación de conflictividad está controlada. Lo que más destaco es que la vida del centro es un verdadero oasis. Al salir, en la calle, es la ley de selva, pero dentro hay un nivel espectacular de convivencia en general porque se usan los mejores valores. Pero sí que detecto un problema: la decadencia del valor del esfuerzo y la dedicación. Esto es muy grave y ahí tenemos que entrar, sobre todo en una sociedad como la nuestra. Los alumnos pasan de todo y esta desidia nos afecta mucho, mina el ánimo de la gente y es un reflejo de la sociedad balear: ahí tenemos un reto.

Diario de Mallorca 20/07/10

dilluns, 19 de juliol del 2010

Consum de drogues entre els estudiants mallorquins

Educación. Premios de investigación del Consell Social de la UIB

¿Tu compañero de clase se droga?

Estudiantes del IES de Alcúdia son premiados por una investigación sobre el consumo de sustancias de otros alumnos

M. FERRAGUT. PALMA. ¿Tu compañero de clase se droga? ¿Es la marihuana su compañía de las tardes? ¿Bebe alcohol cada fin de semana? ¿Tiene pastillas reservadas para alguna fiesta especial?

Los alumnos saben más de lo que hacen los jóvenes con su tiempo libre de lo que nunca sabrán sus padres o cualquier otro adulto, pero aún así tienen dudas sobre hasta qué punto está extendido el consumo de drogas entre sus compañeros de aula y de pasillo. Precisamente ese desconocimiento fue lo que animó a unos alumnos del instituto de Alcúdia a iniciar una investigación que a pesar de no contar con los medios que utilizan el ministerio de Salud y de ser por ello de proporciones más modestas, ha resultado premiada por el Consell Social de la Universitat como una de los mejores proyectos llevado a cabo por alumnos de Bachillerato.

"Queríamos saber cuál es la situación de hoy en día, estudiar el porqué, quién consume, qué tipo de droga consume...", explicaba Gabriel de Hevia, alumno de la asignatura optativa de Sociología que ha colaborado con el proyecto, poco antes de recoger el premio. "Queríamos saber hasta dónde está llegando el tema", añadía Caterina Vilaire. Los resultados, aseguran, no han sido una sopresa porque todos son jóvenes y más o menos saben, o se imaginan, como está el tema. A pesar de todo, resalta Gabriel, les ha llamado la atención que "mucha gente consume marihuana, y en mucha cantidad". Un 63% de los encuestados (sus compañeros de 1º y 2º de Bachillerato) la ha probado y un 27% indicó que los jóvenes la fuman a diario. Por aburrimiento, dicen.

Aún así las drogas que más triunfan son las ´permitidas´, empezando por el tabaco ya que un 82% de los encuestados afirmó que fuma cada día. Y no hay que olvidar, recuerdan los chicos en el estudio, que muchos de los estudiantes de Bachillerato son menores de edad y que por lo tanto ni el tabaco ni el alcohol son legales para ellos.

Marc Mercadé es el profesor de la asignatura de Sociología que les encargó una investigación que empezó como un trabajo más y acabó convirtiéndose un proyecto más serio cuando decidieron participar en el concurso de la UIB. "Les ha gustado mucho la experiencia", indicó. Mercadé precisó que habían encuestado a medio centenar de alumnos de entre 16 y 18 años y resaltó que en algunos casos habían obtenido datos más altos de consumo que en las investigaciones estatales.

Quizás el hecho de que sean jóvenes los que pasen las encuestas haga que las respuestas sean más sinceras, razonaban los chicos, que pudieron comprobar la mayoría de sus hipótesis iniciales (que plantearon con más cercanía que los investigadores de despacho habituales). Por ejemplo, comprobaron que los jóvenes consumen drogas por influencias familiares y que los problemas personasles favorecen el consumo, como lo consideró un 94% de los encuestados. La influencia de las amistades quedó confirmada por un 76% de la muestra.

Respecto al fácil acceso, destaca que ocho de cada diez califiquen de "abundante" la oferta de drogas que reciben y consideran que es fácil de conseguir. Los investigadores aventuran que quizás esta sensación sea por vivir en un municipio turístico, ya que el estudio estatal ESTUDES 2008 rezaba que los jóvenes pensaban que cada vez es más difícil conseguir droga. ¿Y porqué la quieren conseguir? ¿Por qué consumen? Los alumnos premiados confirmaron sus sospechas: por divertirse.


Diario de Mallorca 19/07/10

diumenge, 18 de juliol del 2010

Absentisme escolar a les Illes Balears

Educación

Los casos de menores sin escolarizar se disparan hasta los 400 por año

Tanto las tasas de absentismo como las de abandono escolar temprano son mayores entre el alumnado inmigrante

 
MAR FERRAGUT. PALMA. Los casos de menores sin escolarizar en el archipiélago siguen aumentando año tras año, llegando hasta los 400 anuales según los datos más recientes de Fiscalía de Menores. En 2009, se tuvieron que tramitar alrededor de cuatro centenares de solicitudes de medidas de protección para que estos jóvenes volviesen al sistema escolar. Esta cifra es ligeramente superior a la de 2008, cuando la Fiscalía gestionó entre 250 y 300 casos de absentismo escolar en el archipiélago.

Según explicó a este diario el fiscal José Díaz Cappa, la tasa de desescolarización en el archipiélago ha aumentado en los últimos años debido a la llegada de personas inmigrantes y se da sobre todo en los menores entre los 13 y los 16 años. Los casos llegan a Fiscalía tras una denuncia que suele venir del mismo instituto, pero también la alerta puede venir de servicios sociales del ayuntamiento, el Institut Mallorquí d´Afers Socials (IMAS), de la policía local (detectar el absentismo es una de las misiones de la figura del policía tutor) o de la propia conselleria de Educación.

Hasta seis meses de cárcel

En primera instancia, normalmente la Fiscalía interpone una demanda civil, investiga y habla con los padres o los familiares responsables del menor, quienes, "en la mayoría de casos", rectifican y vuelven a introducir a su hijo en el sistema educativo sin tener que presentar ninguna denuncia contra ellos.

En caso de que los padres sigan sin llevar a su hijo al instituto o al colegio –algo que sucede en muy pocas ocasiones–, Fiscalía denuncia a los padres por la vía de lo penal y procede a incoar un proceso por no cumplir con sus deberes legales de asistencia inherentes a la patria potestad. Según el artículo 226 del Código Penal, hay una pena de tres a seis meses de prisión o una multa de seis a doce meses para quien contravenga ese precepto. En 2008, sólo hizo falta llegar al proceso penal en el 5% de los casos de absentismo detectados. La mayoría de los padres alegan que sus hijos no quieren ir al colegio y los progenitores ceden ante sus insistencia y dejan que no vayan a clase, mientras que en otras ocasiones, la ausencia se debe a la asistencia a la que están sometidos los menores así como por abandono familiar.
 
El tema de la desescolarización entre la población inmigrante salió a debate el pasado mes de mayo cuando un instituto de Madrid expulsó a una alumna de origen marroquí por llevar velo. Por aquel entonces, el presidente de la Asociación de Inmigrantes Marroquíes en Balears (Al Magrheb), Mustafà Bouhlarrak, sí recordó en declaraciones a este diario que había llevado ante la justicia casos de temprana desescolarización en Mallorca, de adolescentes crecidos en el seno de familias inmigrantes de origen rural "con pocos estudios". Sus padres, explicaba, los ponían a trabajar recogiendo patatas. Bouhlarrak señalaba no obstante que se notaba que el problema se estaba solucionando ya que los inmigrantes "vienen aquí para buscar un futuro mejor", algo ligado a los estudios. 
 
Por su parte, la directora general de Administración, Ordenación e Inspección Educativa, Maria Gener, habló a este periódico sobre el factor cultural y religioso como causa de desescolarización y reconoció que problemas "han existido y siguen existiendo", pero "de manera muy puntual". Gener admitió que el abandono escolar es un problema "muy importante", pero remarcó que es un fenómeno "global", extensible a las familias mallorquinas.

Más de la mitad abandonan

Según los últimos datos referentes a 2009, recogidos en un estudio de la Fundación 1º de Mayo de CCOO, un 40,8% de los chavales del archipiélago no ha completado la Secundaria. Seguimos por encima de la media estatal, que es del 31,2% y aún más lejos del promedio europeo que se sitúa en torno al 15%.

Los autores del estudio, Manuel de la Cruz y Miguel Recio, analizan las tasas de abandono entre estudiantes nacidos en España y los de origen inmigrante y constatan que tanto en Balears como a nivel nacional la proporción de alumnos que no acaba la ESO es "mucho mayor entre la población extranjera que entre la española".
 
En el conjunto del país, la diferencia es de 24 puntos porcentuales; en el archipiélago, la diferencia es de 17 puntos porcentuales. En Balears, entre los españoles, el porcentaje de jóvenes que ha dejado el instituto es del 36,1%. En el caso de los extranjeros, más de la mitad de los estudiantes abandonan el sistema antes de finalizar su etapa obligatoria: en concreto, un 53,4%.
 
Los datos siguen siendo descorazonadores para las autoridades educativas, pero suponen una mejora respecto a otros años. Observando las tendencias generales del país, se aprecia que este descenso de jóvenes que no acaban la ESO se ha notado más entre los extranjeros. 
 

dimarts, 13 de juliol del 2010

Carl Gustav Jung

"Quant més insisteix l'home en la falsa possessió i quant menys capta el que és essencial, més insatisfactòria és la seva vida... Quan es comprèn i sent que s'està unit, en aquesta vida, a allò infinit, canvien els desigs i actituds. En darrera instància, un es regeix només per allò essencial, i si no es té això, s'ha malbaratat la vida..."

Carl Gustav Jung

Les cares dels mercats financers (III)

DEVEN SHARMA
President de l’agència de
qualificació Standard & Poors




Un oligopoli sota sospita


Des que va arribar a la presidència de Standard & Poors, l’agència de qualificació de riscos dominant a tot el món, Deven Sharma ha estat a l’ull de l’huracà. L’ascens d’aquest doctor en gestió empresarial nascut a l’Índia el 1956 va arribar l’agost del 2007, després que la seva predecessora, Kathleen Colbert, s’acomiadés per les crítiques de legisladors i inversors pels errors de l’agència en l’avaluació dels riscos dels valors vinculats a les hipoteques d’alt risc. Sharma s’ha vist, per aquest motiu, més d’una vegada testificant davant el Congrés dels EUA, intentant defensar –amb escàs èxit– que no hi ha conflicte d’interessos en un sistema en què agències com la seva cobren una comissió de les mateixes companyies per a les quals qualifiquen diferents productes i on els bancs que creen els instruments financers poden anar d’agència en agència fins que en trobin una que els concedeixi la qualificació que busquen. Sharma ha admès alguns errors d’anàlisi i ha promès canvis en la metodologia per intentar frenar les potencials reformes en la seva regulació que busquen els EUA i, en particular, la Unió Europea. I és que va ser la seva agència la que va rebaixar a nivell de porqueria la qualificació del deute grec, abans que els seus col·legues de Moody’s i Fitch estenguessin preocupacions infundades sobre el deute espanyol i portuguès. I. N.

Font: El Periódico de Catalunya  (Quadern de diumenge / 27-06-2010)